高考分?jǐn)?shù)已出，幾家歡喜幾家愁。從孩子上高中開始，不論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都為了高考而努力。說(shuō)透徹，就是為了孩子，擁有一份好工作、好未來(lái)。
社會(huì)、企業(yè)急需技能型人才，近幾年，很多學(xué)生都選擇了進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)，因?yàn)樗麄兦逍训卣J(rèn)識(shí)到一技在身，有信心！
真本事是的底氣！
如果要盤點(diǎn)近年的教育熱點(diǎn)，“職業(yè)教育”算得上其中之一，“職業(yè)教育法”“職校生”“普職分流”等話題引發(fā)公眾討論……“#職校學(xué)生人手2到4個(gè)offer”與“#職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生未畢業(yè)就被搶空”登上微博熱搜。新職業(yè)教育法提出，明確強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，努力對(duì)職業(yè)教育屬于“層次教育”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，著力提升職業(yè)教育。
打破職校偏見！
有家長(zhǎng)擔(dān)心，一些職業(yè)學(xué)校招生質(zhì)量不佳，身處其中，孩子會(huì)受影響，職校生率雖然很高，但不容易找到“體面”的工作；與普校生相比，未來(lái)發(fā)展也會(huì)面臨更多瓶頸、更高門檻。
新職業(yè)教育法的出臺(tái)，撕掉了人們對(duì)職業(yè)教育的“固有標(biāo)簽”。針對(duì)破除門檻，營(yíng)造公平環(huán)境，新職業(yè)教育法明確提出，用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低要求。
實(shí)地考察，選的熱門
擇校時(shí)不要怕麻煩，一定要實(shí)地走進(jìn)校園深入考察參觀，親眼去看看學(xué)校的校園環(huán)境，了解辦學(xué)實(shí)力、師資力量、設(shè)施設(shè)備、校園環(huán)境等等。學(xué)校好不好，藏在細(xì)節(jié)里，在詳細(xì)了解參觀校園后，才能了解校園的真實(shí)情況。
學(xué)校實(shí)力，多角度衡量
一些同學(xué)在擇校時(shí)沒(méi)有抓住，以學(xué)費(fèi)的高低作為擇校標(biāo)準(zhǔn)。有些學(xué)校看似學(xué)費(fèi)很低，去了后才發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備老套、教學(xué)質(zhì)量低、課程過(guò)時(shí)、不對(duì)口等問(wèn)題一一暴露。想要選擇一所的職校，好老師、好設(shè)備、一樣都不能少。
初高中畢業(yè)學(xué)技術(shù)
才是硬道理
見：新時(shí)代新職教新青年
